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江蘇青海快三資格結構化麵試:如何處理學生搶答混亂場麵?

來源:
江蘇青海快三資格網
作者:
黃老師
發布時間:
2020-03-19 11:49:31
  【溫馨提示】】江蘇青海快三資格結構化麵試:如何處理學生搶答混亂場麵?本欄目為各位考生提供2020江蘇青海快三資格中小學麵試備考資料,希望各位考生能夠認真備考。考生們可以關注江蘇青海快三資格網,獲取更多江蘇青海快三資格考試資訊。

  題目:上課如何處理學生搶答混亂場麵

  【參考答案】

  上課提問主要是為了檢測學生對問題的掌握程度,並集中學生的注意力。但在我提出問題後,卻出現了學生搶答的情況,我一定會有序引導,保證課堂順利推進。

  第一,耐心傾聽。我會先聽幾位學生回答完問題,這是對學生的一種尊重,如果中途打斷的話,可能會影響學生回答問題的積極性。

  第二,鼓勵肯定。在幾名學生回答結束後,我會肯定他們回答問題的積極性,表揚他們認真聽課和積極配合老師的行為,並引導其他同學向他們學習,多主動回答問題。

  第三,耐心引導。我會告訴學生回答問題要先舉手,等老師點名之後,再回答問題,不要搶答。搶答會讓老師和其他學生聽不清楚他們說的內容,希望他們下次注意。

  第四,依次回答。我會讓搶著回答問題的幾個學生,依次發表自己的觀點,並給予點評。

  第五,課後反思。下課後,我會想一想為什麽會出現這種情況,是不是我對回答問題的學生表揚過度,或者是最近提出過學生必須回答幾次問題的要求等,並在接下來的課程中做出調整。

  總之,在麵對學生出現的問題時,我不會急躁,也不會氣憤,而是會耐心引導學生,培養他們的規則意識。

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